——看厦门大学附属第一医院全科基地如何培养“既能治病、更懂人心”的健康守门人

近日，全科基地培养的李晓东医师与其带教老师张玉娴收到了一封来自患者洪肇琛先生的感谢信。信中，洪先生动情讲述了住院期间从诊疗到康复的全过程，字里行间不仅饱含对医护团队的感激，更折射出全科医学“以人为本”的核心理念与扎实的教学成果。

患者病历竟藏着“咖啡习惯”？住培医师用细节圈粉——从血糖监测到生活关怀，看全科新生代如何打破“机械问诊”。

洪先生因糖尿病管理问题入院，住培医师李晓东在带教老师的指导下，全程参与诊疗：从首次接诊时系统化的病史采集，到结合患者个体情况制定检查方案；从动态监测血糖变化、及时调整用药，到针对检查结果中涉及的多专科问题主动协调会诊，确保诊疗方案的科学性与全面性。“每一次查房，李医师都会耐心解释检查报告，连专业术语都用生活化的例子让我听懂。”洪先生在信中特别提到。这种“以患者为中心”的沟通方式，不仅缓解了患者的焦虑，更体现了住培医师扎实的临床思维与人文关怀能力。  

带教老师爆料：住培医师的“隐藏技能”是深夜追检查单——揭秘“动态血糖管理”背后24小时在线的硬核教学。

洪先生的满意并非偶然，而是全科基地“理论+实践+人文”三位一体培养模式的缩影。  

1. 分层带教，实战赋能：基地推行“导师制+轮岗制”，住培医师跟随全科指导医生参与门诊、病房、社区等多场景实践，掌握慢性病管理、多病共治等核心技能；  

2. 跨科协作，全局视野：教学中强调全科与专科的高效联动，培养全科医师“首诊负责、全程管理”的能力，此次洪先生的诊疗正是这一理念的成功实践；  

3. 人文浸润，医患共情：基地重视对住培医师医患沟通能力的培养提升，以“六大岗位胜任力”为培养目标，引导住培医师从“治病”到“治人”，将关怀融入每一个诊疗细节。  

“看到李医师的成长得到患者认可，这正是全科教育的价值所在。”带教老师张玉娴感慨道。  

患者出院前“偷塞纸条”：你们的医生让我更健康地活着——全科医学的温度，藏在哪些“超纲”的对话里。

全科医学的使命不仅是治愈疾病，更是守护健康生活的每一程。洪先生的案例中，团队不仅关注血糖数值，更重视他的心理状态与生活需求：  

动态追踪：根据血糖波动和检查结果实时优化方案；  

透明沟通：坚持“检查结果不过夜”，及时告知患者进展；  

全程护航：出院后通过社区随访持续指导饮食与运动，真正实现“从医院到家庭”的无缝衔接。  

一封感谢信，承载着患者对住培医师的信任，也见证了年轻医师的蜕变之路。全科基地将继续以“培养有温度、有能力的健康守门人”为目标，推动全科医学高质量发展，让更多患者感受到“小病善治、大病善识、慢病善管”的全科力量！